Escrituras académicas
divergentes: discursos
fronterizos entre el arte,
la ficción y la ciencia

Coordinado por Mariana Mussetta

Universidad Nacional de Villa María, Argentina

Máximo Daniel Lamela Adó

Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil

El término “divergente” hace referencia a aquello que se separa,
que se aleja. Y en el
campo de las matemáticas alude a una sucesión que no tiende a un límite, o a una serie
en
que la suma de sus
términos tiende al
infinito. El verbo divergir,
así nos lo dice la
RAE, significa discordar o discrepar.
Los
variados aportes reunidos
en el
monográfico que aquí
presentamos ofrecen justamente una situación de crisis y, por eso, una postura crítica
hacia las formas canónicas de escritura académica, extendiendo sus límites en contacto
con otras formas de expresión. Esto
significa irrumpir tanto con otros discursos como con otras maneras de expresarlos. Con ello, dan cuenta
de ciertas textualidades recientes que constituyen
una problematización
de los
modos naturalizados de escribir en
el ámbito
académico, y
que interpelan
cada
vez más nuestras prácticas escriturales en contextos académico-científicos.
En la
mayoría de los
casos, los trabajos no solo
tematizan el cruce entre arte, ficción, y ciencia en la imbricación de géneros y recursos semióticos, sino que
además lo encarnan en su propio
desarrollo icónica y performativamente,
rompiendo con la ilusión cientificista y positivista de discurso transparente, unívoco, objetivo y monomodal. Así, las reflexiones aquí vertidas ponen de relieve su carácter múltiple,
indisciplinar, situado,
inmanente. Les invitamos a pensar con su lectura otros modos posibles
de escribir en la academia.

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