Vol. 7 Núm. 1 (2023): ENERO[DOI:10.37785/nw.v7n1] Razões para escritas e guerrilhas espaço-temporais em educação (Versión en portugués) Barra lateral del artículo Texto Completo: PDF MHT Publicado: Jan 15, 2023 DOI: https://doi.org/10.37785/nw.v7n1.a7 Palabras clave: Educação, futuro, procedimentos de escrita, subjetividade Contenido principal del artículo Luiz Carlos Quirino da Silva Universidade Federal do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0003-4715-8932 Resumen Neste texto, apresentamos alguns precedentes responsáveis pela emergência do que chamamos de procedimentos de guerrilha escritural. Tais procedimentos têm como principal objetivo a tentativa de produzir rachaduras no tipo de subjetividade engendrada pelos inúmeros dispositivos semióticos capitalísticos que nos demandam adaptação àvelocidade informacional. O efeito mais imediato de tal aceleração contínua é o empobrecimento da experiência e consequentemente a redução das expectativas quanto ao futuro. Este percebido, cada vez mais, como algo catastrófico ou, no limite, impossível. Sobretudo em educação, os procedimentos propostos ambicionam promover experimentações com o espaço, o tempo e um si mesmo articulados em modulações imprevistas. DESCARGAS Los datos de descarga aún no están disponibles. Detalles del artículo Cómo citar Razões para escritas e guerrilhas espaço-temporais em educação (Versión en portugués). (2023). Ñawi, 7(1), 135-152. https://doi.org/10.37785/nw.v7n1.a7 Más formatos de cita ACM ACS APA ABNT Chicago Harvard IEEE MLA Turabian Vancouver AMA Descargar cita Endnote/Zotero/Mendeley (RIS) BibTeX Referencias Aira, C. (2007). A nova escritura. En M. M. Chaga (Ed.). Pequeno manual de procedimentos (pp. 11-18). Curitiba: Editora Arte & Letra. Aira, C. (2013). Raymond Roussel. A chave unificada. Sopro, 98, 5-12. Barreto, M. & Ferreira, P. P. (2009). Tecnociência e política: Einstein, Bergson e o mundo visto da perspectiva de um raio de luz. 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